La formation et les divers gadgets éducatifs de la France seront bien insuffisants pour pallier les lacunes d’une école qui n’a pas pu, voulu ou su changer et s’adapter au monde.
Un résumé du travail de Bryan Caplan dans son livre "The Case Against Education". À rebours des idées reçues !
Un rapport "flash" remis par Aurore Bergé pour réformer l'École montre que l'idéologie et la naïveté ont guidé ce "travail parlementaire".
En banalisant les comportements de paresse, ou en dénigrant les vertus de persévérance et d'effort, on contribue à compromettre l'ascension sociale des jeunes d'aujourd'hui.
Le ministre de l’Éducation nationale veut une "école de la confiance". Mais comment s'y prendre quand cette institution n'attire plus et ne convainc pas ?
Le système des Grandes Écoles françaises devrait servir de source d'inspiration au Québec.
La concurrence entre privé et public crée une émulation... dans les écoles publiques !
L’Éducation Nationale, figure même des bonnes intentions, l'élève au centre, 80% d’une classe d’âge avec le bac et l’éternelle bienveillance à l’égard des chéris pour ne pas les traumatiser. Avec les résultats que l’on sait…
Beaucoup d'enseignants ressentent un certain malaise, écartelés qu'ils sont entre leur passion égalitariste et leur envie de bien faire leur métier.
L'art de la parole est fondamental, le plus important mais aussi le moins étudié et le moins bien enseigné