Ne faut-il pas, comme dans tous les grands pays du monde, que la recherche soit entièrement logée à l’intérieur de l’Université ?

OPINION : une école confinée réussie passera par une adaptation, pas par une reproduction du modèle école à la maison.

Quelle place les pédagogies différentes tiennent-elles dans le système éducatif français ?

Depuis maintenant une décennie, la dégringolade du PS a entraîné dans sa chute ses satellites, Unef compris. Plus d’argent, plus de postes, plus de promesses de carrière au PS.

S’il est souhaitable que des alliances internationales soient nouées, il est inacceptable que l’université devienne une filiale de l’impérialisme américain dans ce qu’il a de plus nihiliste, à savoir sa fièvre déconstructionniste et abolitionniste.

Le monde de l’enseignement a été bouleversé en un siècle. Les hussards noirs de la République, qui devaient alphabétiser et laïciser le peuple, sont devenus de simples travailleurs sociaux. Et ils en souffrent.

Notre pachydermique secteur public de l’Éducation fait de plus en plus figure de repoussoir.

Les affinités entre les franges collectivistes et réactionnaires de l’Islam et celles du gauchisme nihiliste n'existaient pas il y 15 ans. Avec l’effondrement de la gauche modérée, les rapports de force ont changé.

30 % des étudiants de grande école ont passé leur bac à Paris ou en Île-de-France, un chiffre qui monte à 41% dans les 10 écoles les plus sélectives. Ces inégalités sont clairement contraires à l’idéal méritocratique.

Actuellement, l’autorité parentale passe après celle de l’État. Voici une vision de ce que sera l’avenir si l’instruction en famille est soumise à autorisation pour chaque enfant.

Les effets néfastes du confinement sont en train de se concrétiser. Parmi les victimes, la jeunesse et les étudiants.

Au nom de la lutte contre le radicalisme, Emmanuel Macron entend soumettre l’instruction en famille à autorisation, et menace de faire disparaître la liberté d'éduquer.

Tous les trois ou quatre ans, effroi ! La France se découvre nulle en maths.

La question de l’égalité a pris partout le pas sur celle de la qualité.

Quand sonne le glas des valeurs de la République : le droit d’apprendre autrement est interdit.

Il est à craindre que la piste choisie par ce gouvernement soit vaine. Le problème se situe au-delà des quatre murs d’une salle de classe.

L’Éducation nationale n’est plus en mesure de mettre les professeurs nécessaires en face des élèves. Lui rajouter 50 000 élèves à la rentrée prochaine est impossible.

Le rôle de l’État en matière d’éducation doit évoluer et la pandémie du Covid-19 nous a prouvé qu’un État centralisé ne peut être aussi réactif qu’un État où les responsabilités sont partagées entre le local et le national.

Macron a saisi l’occasion de la question légitime des « séparatismes » pour faire entrer tout le monde, absolument tout le monde dans le système de l’Éducation nationale. Rien en dehors de l'État.

Pour répondre à la menace de partition politique et culturelle islamiste, Emmanuel Macron revient à nouveau sur les droits des citoyens en attaquant de front la liberté scolaire, mais aussi celle d’association et de religion.