Par Kerry McDonald.
Comme tant d’autres entrepreneurs, Luma Mufleh a repéré un problème et a trouvé une solution. En 2004, lorsqu’elle a commencé à entraîner une équipe de football composée de jeunes garçons réfugiés dans la banlieue d’Atlanta, elle a rapidement compris que les écoles publiques locales qu’ils fréquentaient s’en désintéressaient. Ils passaient dans la classe supérieure sans savoir lire et écrire et sans être capables de maîtriser le contenu académique qui leur était présenté. Ils étaient également en difficulté sur le plan social.
Dans cet épisode du podcast LiberatED, elle m’a confié :
« Les élèves étaient intimidés et on se moquaient d’eux à cause de leur nom ou parce qu’ils ne savaient rien. C’était vraiment difficile à regarder. »
Immigrée elle-même, ayant grandi en Jordanie et étant fille et petite-fille de réfugiés syriens, Mufleh a décidé d’agir en créant la première école américaine conçue spécifiquement pour les besoins spécifiques des enfants réfugiés et immigrés. En 2007, elle a lancé la Fugees Academy, une école privée sans frais de scolarité, avec six élèves réfugiés et un enseignant, installée dans le sous-sol d’une église à Clarkston, en Géorgie. La première Fugees s’est rapidement développée, est devenue une école privée accréditée et fonctionne désormais comme une école à charte de Géorgie.
En 2018, Mufleh a développé la Fugees Academy en ouvrant un deuxième site à Columbus, dans l’Ohio. Là, les élèves réfugiés et immigrés fréquentent l’école sans frais de scolarité grâce au programme de bons d’études de l’État. « Nous n’existerions pas sans le libre choix de l’école« , déclare Mufleh, expliquant au cours de notre conversation que les politiques de liberté scolaire devraient être simplifiées pour les rendre plus accessibles à davantage d’étudiants.
Dans le nouveau livre puissant de Mufleh, Learning America : One Woman’s Fight for Educational Justice for Refugee Children, elle raconte en détail son histoire personnelle : son arrivée aux États-Unis, sa rencontre fortuite avec des enfants réfugiés, et l’adoption de l’esprit d’entreprise américain.
Elle écrit :
« Il n’y a jamais eu de grand plan. Il n’y a pas eu un moment où je me suis dit : « C’est ce que je fais maintenant, je dirige une école pour les réfugiés« . J’ai vu des enfants privés d’éducation, des familles en difficulté malgré leur adresse américaine convoitée, et j’ai fait ce que je pouvais pour améliorer leur vie. Aucune école que j’ai trouvée ne prenait en compte les besoins spécifiques de ma communauté. Il était plus facile et plus efficace de le faire moi-même. J’avais grandi dans une culture si étouffante et restrictive. En Amérique, la liberté que j’avais de résoudre le problème que je voyais devant moi était un privilège irrésistible. »
Mme Mufleh a des conseils à donner aux futurs entrepreneurs de l’éducation qui envisagent de se lancer. « Faites-le« , insiste-t-elle dans le podcast de cette semaine. « Il y a des problèmes. Nous ne pouvons pas prendre le temps de réfléchir, réfléchir et réfléchir encore. Parfois, la solution la plus simple est juste en face de vous. »
Traduction Contrepoints
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De telles écoles privées ciblant les réfugiés sont absolument nécessaires en France, vu que l’État est manifestement incapable d’assurer l’assimilation.
c’est même pire..du fait du cadre , de l’obligation, de la raideur , du mépris de l’intelligence des gens, vous avez un rejet de l’education d’état par ceux qui ont les plus grands besoins « d’aide »..
de façon rigolote, tout ce qui est supposé justifié le contrôle étatique _en gros former les citoyens _ échoue…. le radicalisme religieux monte, le racisme revient, le civisme disparait, et l’inégalité sociale explose..
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