Rentrée scolaire : la bataille ne fait que commencer

La rentrée scolaire s’annonce chargée : réforme du collège, dégradation de l’enseignement, chute de la France dans le classement Pisa. Quelles solutions peut-on apporter pour redémarrer la machine ?

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Najat Vallaud-Belkacem (Crédits Ségolène Royal, licence Creative Commons)

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Rentrée scolaire : la bataille ne fait que commencer

Publié le 1 septembre 2016
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Par la rédaction de Contrepoints.

Najat Vallaud-Belkacem (Crédits Ségolène Royal, licence Creative Commons)
Najat Vallaud-Belkacem (Crédits Ségolène Royal, licence Creative Commons)

La rentrée scolaire cette année se fait sous le signe de la déprime et du pessimisme. Le climat lourd suite aux attentats et aux diverses tensions liées aux communautarismes a conduit les pouvoirs publics à réagir. Najat Vallaud-Belkacem a déclaré à plusieurs reprises qu’il était nécessaire de renforcer la sécurité des écoles, faisant ainsi passer au second plan, au moins momentanément, les difficultés auxquelles sont confrontées écoles et universités françaises aujourd’hui.

Réforme des collèges et dégringolade dans le classement Pisa

Dans l’enseignement secondaire, c’est la réforme des collèges qui continue à faire polémique. Son aiguillon égalitariste, tout comme ses conséquences pédagogiques et budgétaires désastreuses vident un peu plus le sens et le contenu de l’enseignement proposé par le collège, comme le montre Jean-Baptiste Noé dans Contrepoints aujourd’hui. Plutôt que de réformer en intégrant l’innovation dans les contenus de cours comme dans les méthodes d’enseignement, le gouvernement Hollande ne semble pas déterminé à rejeter le bon vieux logiciel marxiste et à injecter un peu d’émulation dans notre vieux système scolaire. Ce nivellement vers le bas se traduit par la dégringolade de la France dans les classements internationaux, comme PISA, ces dernières années. L’éducation nationale est pourtant le premier poste de dépenses en France : comment expliquer ses résultats médiocres ?

Ce qui bouscule l’enseignement aujourd’hui

La France ne peut se préserver de l’évolution sociale, économique et politique mondiale, et l’arrivée de la révolution numérique ces dernières années n’a pas seulement produit bon nombre de nouveaux emplois, de nouvelles opportunités d’entreprendre et d’innovations technologiques. Elle bouscule notre façon d’apprendre et de transmettre, et tend à reconsidérer d’un œil neuf la place des filières et des diplômes. En effet, comme le rappelle Isabelle Barth dans Contrepoints aujourd’hui, comment un système scolaire entièrement construit sur des filières débouchant sur des diplômes spécialisés pourra s’adapter à un marché qui ne cadre plus avec l’économie traditionnelle ? La révolution numérique passe par la diversification des filières, mais aussi, avec les Moocs, des manières d’enseigner, plus libres et insistant sur l’autonomie des élèves et des professeurs.

Ce qui pourrait révolutionner l’école

Les solutions pour faire redémarrer la machine « éducation nationale » existent, et méritent d’être testées : le Canada, à travers une passionnante enquête de l’Institut économique de Montréal, montre que l’autonomie des écoles, c’est-à-dire la liberté donnée aux établissements de choisir leur personnel enseignement, est un bon moyen de remonter le niveau des élèves… comme des enseignants ! Dans l’enseignement supérieur, Michel Albouy rappelle dans Contrepoints aujourd’hui que certaines vaches sacrées doivent être remises en cause, en particulier l’absence de sélection à l’entrée des universités, pour assurer à la France de meilleures places dans le classement de Shanghai ou PISA.

Enfin, la liberté doit être donnée aux parents de choisir quel type d’école et quel type d’enseignement ils veulent pour leurs enfants, ce que le chèque éducation propose d’offrir. Dans tous les cas, faire confiance à la liberté plutôt qu’aux conceptions autoritaires et égalitaristes est le meilleur moyen de guérir un pays devenu malade de son système éducatif.

 

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  • Savoir lire, écrire, compter, tenir un raisonnement cohérent et argumenté, s’avoir s’exprimer correctement : ces points enseignes de façon dirigiste dès la petite école constitueraient déjà un bon terreau pour un enseignement secondaire et supérieur plus opérationnel.
    Mais ces bases n’existent plus, l’égalitarisme via le nivellement par le bas est la règle : aucune chance d’amélioration durant au moins une génération de plus…

  • Les commentaires sont fermés.

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