Lettre d’un prof

Appel d’un professeur contraint par les programmes scolaires centrés sur le développement durable

Partager sur:
Sauvegarder cet article
Aimer cet article 0

La liberté d’expression n’est pas gratuite!

Mais déductible à 66% des impôts

N’oubliez pas de faire un don !

Faire un don

Lettre d’un prof

Publié le 21 octobre 2010
- A +

Ci-dessous, l’appel d’un professeur du secondaire contraint par les programmes scolaires centrés sur le développement durable.


Je suis professeur et également parent.

Cette rentrée s’est réalisée sur fond de réforme en collège et une en seconde (1ère et terminale prévue pour dans un et deux ans respectivement). Toute cette réforme est établie sur le mythe du Développement Durable. Il s’infiltre dans toutes les disciplines: géographie, éducation civique, ECJS [éducation civique, juridique et sociale], SES [sciences économiques et sociales], français, langues vivantes et toutes les disciplines techniques. Les bacs techniques vont être rebaptisés de STI en STI2D [Sciences et Technologies de l’Industrie et du Développement Durable]. Le bac « électrotechnique » devient « Énergie et développement durable ». Etc.

Par exemple en 5ème, le programme de géographie est  basé:

1) Sur la notion de développement durable qui est:

– un nouveau mode de conditionnement social et politique,

– martelée avec un caractère quasi-obsessionnel,

– une notion méconnue de la plupart des habitants du globe, réservée aux seuls occidentaux.

2) Sur le mythe de l’égalité. Sans état d’âme pour ce que cela implique:

– imposer le modèle occidental à toute la planète,

– bafouer le droit à l’autodétermination de chaque peuple, et la diversité des civilisations,

– inviter les enfants, à partir d’une simple image, à juger de la qualité de vie des gens, de ce qui est bien et de ce qui est mal.

3) Sur le mythe du réchauffement climatique de nature anthropique, au mépris:

des dizaines de milliers de scientifiques qui le contestent,

– de l’affaire du climategate qui révèle les malhonnêtetés d’investigation des scientifiques du GIEC,

– des condamnations pour mensonges et tromperies formulées par la justice britannique à l’égard d’Al Gore pour son film « Une vérité qui dérange ».

L’éducation civique était déjà touchée par la pensée unique et égalitariste. Désormais quantité d’autres disciplines sont au service de la promotion d’institutions et d’ONG en vogue, dont les objectifs ne sont pas transparents. Sans recul scientifique aucun, et au détriment de l’objectivité et de la lucidité qui devraient prévaloir en matière de transmission d’informations et de valeurs, l’Éducation Nationale impose aux professeurs de formater les esprits en leur assenant tous les thèmes à la mode.

En espérant que ce courrier pourra vous être utile.

Très sincères salutations.

Voir les commentaires (3)

Laisser un commentaire

Créer un compte Tous les commentaires (3)
  • "Anthropique" et non "anthropologique".
    Et bien oui, le système scolaire français ne vise plus à atteindre l'excellence, il doit formater et laver toute once d'indépendance d'esprit. La donnée étant assimilée, à nous maintenant, parents, d'inculquer à nos enfant la culture, le bon sens et l'esprit critique qui fit nos lumières

  • Sujet d'exposé à faire pour une classe de cm2 dans mon village : "la discrimination"

    Et voilà, nous avons une école incapable d'apprendre à nos enfants à lire mais qui commence à 10 ans à réaliser du bourrage de crâne idéologique.

    J'ai peur.

  • Les commentaires sont fermés.

La liberté d’expression n’est pas gratuite!

Mais déductible à 66% des impôts

N’oubliez pas de faire un don !

Faire un don

L’Institut économique Molinari a publié une étude inédite visant à comparer le rapport coût/efficacité des différents pays européens en termes d’éducation et de formation. Elle analyse 30 pays européens et effectue trois comparatifs : le premier sur l’éducation primaire et secondaire, le second sur le supérieur, et le troisième sur l’ensemble du système de formation.

 

Un manque d'efficacité global autour de 16 milliards d'euros

La France se situe à la 22e place sur les 30 pays d’Europe étudiés. Au titre du primaire, du sec... Poursuivre la lecture

Un article de l'IREF.

L’article 15 du projet de loi de finances pour 2024 prévoit l’instauration d’une nouvelle taxe sur l’exploitation des infrastructures de transport de longue distance affectée à l’Agence de financement des infrastructures de transport (AFIT) de France.

Cette taxe vise les exploitants qui affichent une rentabilité supérieure à 10 %, et son montant est déterminé par l’application d’un taux de 4,6 % aux revenus d’exploitation qui excèdent 120 millions d’euros. Le produit annuel prévisionnel de la taxe serait d... Poursuivre la lecture

Par P.-E. Ford

Jusqu’à présent, la cancel culture au pouvoir à Harvard, Stanford, Yale et consoeurs, ne suscitait guère d’émotion dans les rangs du Parti démocrate, ni dans la presse qui lui est si dévouée. Tout a changé le 5 décembre, grâce aux auditions publiques de la Commission sur l’éducation et la population active de la Chambre des représentants, présidée par la républicaine Virginia Foxx, de Caroline du nord. Ce jour là, la présidente de Harvard, Claudine Gay, son homologue de University of Pennsylvania, Liz Magill, ainsi que l... Poursuivre la lecture

Voir plus d'articles